■阿南市･吉井小が県内初｢小規模特認校｣へ どんなﾒﾘｯﾄが？【徳島】(徳島県)
阿南市の吉井小学校が､2026年度から｢小規模特認校｣と呼ばれる学校へと生まれかわります｡
県内で初めての導入となる､｢小規模特認校｣とは｡
そして､吉井小学校の特色ある学びとは｡
学校の1日に密着しました｡
■阿南市の吉井小学校
｢おはようございます｣
元気に登校してきたのは､阿南市･吉井小学校の児童たち｡
学校に着いてすぐ､何やら準備を始めました｡
（児童）
｢おはようございます｣
（記者）
｢これは何？｣
（児童）
｢交通事故なくすんじゃｰ｣
｢看板とかを振って､事故をなくすために今からやります｣
これは､吉井小学校の児童が地域のﾎﾞﾗﾝﾃｨｱや警察官と協力し､週2回おこなっている交通安全運動です｡
通勤時間中のﾄﾞﾗｲﾊﾞｰに手をふり､交通安全を呼びかけるもので､児童が自主的に地域の人たちと協力し､おこなっている活動のひとつです｡
（地域のﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ）
｢子どもたちも減ってきている｣
｢元気もらえて､地域の人も喜んでくれていると思う｣
地域とのつながりの深さこそ､2026年度から｢小規模特認校｣となる吉井小学校の特色のひとつ｡
■｢小規模特認校｣とは？
この｢小規模特認校｣とは､通学区に関係なく､希望すれば同じ市町村の小規模校に通うことができる制度です｡
少人数で､きめ細やかな指導や､地域の特色を活かした教育を受けることができるのがﾒﾘｯﾄで､県内では吉井小学校が初めて導入します｡
導入の背景にあるのは､｢少子化｣による阿南市の学校再編計画です｡
■｢学校再編｣をきっかけに逆転の発想
（阿南市教育委員会･坂本和裕 教育長）
｢再編ということで､吉井小学校においては､学校力や地域の教育力､そういうものを最大限に発揮できる方策は何かと考え｣
｢小規模特認校を導入すれば良いのではないか｣
急速に少子化が進む阿南市､2024年の出生数は349人です｡
吉井小学校も､1947年には450人を数えた全校児童が､今では50人と､学校再編の瀬戸際にある中､｢小規模特認校｣の導入は､阿南市内から広く児童を募り､特色ある学校を残そうという逆転の一手です｡
■特色は｢探求する学び｣
（1年生）
｢葉っぱが前よりも大きい｣
吉井小学校の特色｡
もうひとつが｢探究する学び｣です｡
夏に花を咲かせる｢ｱｼﾞｻｲ｣｡
1年生たちはなぜか､10月に葉が出たばかりのものを育てています｡
（1年生の担任）
｢もう1回植えたら花が咲くんじゃないかという､みんなの疑問からもう1回植えてみようと｣
｢わたしも今年初めてです｣
｢あんまり変わってないかな｣
（1年生）
｢先生､ｻﾞﾗｻﾞﾗの葉っぱが､夏植えた時はすごいｻﾞﾗｻﾞﾗだったが､秋に植えるとあまりない｣
（記者）
｢これも実験｣
（1年生の担任）
｢そうですね､ここからどうなるか､春に植えた通りﾂﾙが伸びて花が咲くのか､それはどうなるかお楽しみで｣
学年があがると､探究はさらに深まります｡
（児童）
｢ﾊｲ ﾊｲ｣
3年生は､阿南市にこの時期飛来する旅するﾁｮｳ｢ｱｻｷﾞﾏﾀﾞﾗ｣の授業がおこなわれていました｡
授業ではすぐに答えは教えず､児童が自分で考える時間を大切にしています｡
（3年の担任）
｢どうやって（ｱｻｷﾞﾏﾀﾞﾗに）ついていっている､どうやって調べる｣
（3年生）
｢だいたいの予想｣
｢GPSつけるﾄﾝﾎﾞとかもそうしている｣
｢ﾄﾞﾛｰﾝ｣
（3年生の担任）
｢今度行ってみて､実際に聞いてみましょうか｣
後日､地元の専門家を訪ねて､実際の｢ｱｻｷﾞﾏﾀﾞﾗ｣を見せてもらうことになりました｡
（3年生）
｢楽しかった｣
｢知らないことがわかったから｣
｢知らなかったことが知れて､なんかﾜｸﾜｸする､見に行くまでが｣
（吉井小学校･鎌田秀幸 校長）
｢あくまでも教員は学びの伴走者というｲﾒｰｼﾞ｣
｢答えを教えるのじゃなく､試行錯誤しながらｺﾞｰﾙに答えに向かっていく､その時間をすごく大事にしている｣
｢子どもたちの深く考えていく力が､自ずとついてくるのでは｣
■小規模ならでは自由な取り組み
小規模の学校ならではの自由な取り組みも｡
（大正大学の学生）
｢こんにちは｣
｢お願いします｣
この日の6年生の授業では､東京の大正大学から学生を招き､交流しました｡
大学生は1か月間､阿南市に滞在し､移住者をﾃｰﾏに取材をしていて､そのﾚﾎﾟｰﾄを児童たちに紹介しました｡
（6年生）
｢みなさんが取材した移住者に行きついた経緯は｣
（大正大学の学生）
｢地域をよくするためには人が必要､お金や支援が必要と言うけれど｣
｢やっぱり大切なのは人間で､みんなの力がないと地域を守れないし､活かすこともできない｣
｢みんなでがんばろうぜっていう人を増やすために､移住者はある訳で…｣
（6年生）
｢大学は自由でいろんなことができるって聞いた｣
｢僕も大学に行ってみたいと思ったので､たくさん勉強したいと思った｣
普段あまりない大学生との交流は､児童たちに大きな刺激となったようです｡
通常のｶﾘｷｭﾗﾑに加え､特色ある学びを展開する吉井小学校｡
児童たちは口を揃えてこう言います｡
（6年生）
｢小学校楽しいです｣
｢楽しい｣
（1年生）
｢楽しい｣
（吉井小学校･鎌田秀幸 校長）
｢これからの時代は､激しい変化の止まらない時代と言われている｣
｢そういった中で周りに流されない､しっかり自分の意思を持って､いろんなことを考えて判断できる子どもたちを､しっかり育てていきたい｣
（阿南市教育委員会･坂本和裕 教育長）
｢これぐらい子どもが､のびのび自主性を持って学べる学校なのであれば『ぜひ通わせたい』と思うような､魅力ある学校を作っていきたい｣
吉井小学校は2026年4月から､｢小規模特認校｣としてｽﾀｰﾄします｡
11月4日からは､阿南市内の全域で児童の募集が始まります｡
少子化や不登校､近年学校が抱えるさまざまな問題に立ち向かう県内初の挑戦｡
その可能性は､1年生が植えたｱｻｶﾞｵのようにこれからまだまだ伸び盛りです｡
（豊成ｱﾅｳﾝｻｰ）
｢本当に自由な発想で教育しているんですね｣
（森本ｱﾅｳﾝｻｰ）
｢5･6年生は9月､大阪･関西万博を訪れ､地元､若杉山の辰砂をPRしようと､来場者に英語などを使って辰砂を紹介したそうです｣
｢自分たちで企画し実現する｣
｢さらに『英語の伝え方をもっと改善したい』と､そこでの課題も見つけてくる｣
｢頼もしい子どもたちが育っていますね｣
(10/29 17:26 四国放送)
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